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      填報技巧

      高考志愿填報指南

      ——做好志愿填報為什么需要借助心理測評工具?

      來源:升學指導測驗  2015-6-16

        志愿填報需要在個人職業生涯規劃的框架下進行思考,志愿填報中的專業選擇影響著個人未來的職業生涯發展道路和方向。因此,我們在進行專業選擇時,也應該符合個人的職業生涯規劃,主要從個人的興趣和能力出發,進行選擇。
        了解自己的興趣能力有三種方法。一是自我反省;二是通過他人的反饋;三是通過相關的心理測評。前兩種方法是我們在生活中常用的方法,它們都是真實有效的,但也存在缺陷,一方面耗時耗力,另一方面他人的反饋和自我反省都是非常主觀、也容易發生變化的。這映襯了那句俗語“知人不易,知己尤難”。可見,這兩種方法對興趣的了解都比較模糊,并有可能造成片面的理解。而第三種方法可以較好地規避這方面的問題。
        心理測試是了解人心理發展的工具和手段,通過測試結果可以考察人的心理發展情況。正是因為科學的心理測試能全面了解人在心理品質上的差異性,才使得針對個人的職業規劃有了可操作性。心理測評工具對于幫助學生全面了解自己的能力傾向、職業個性心理品質,確定自己的職業理想和職業目標具有重要作用。在職業生涯規劃中使用心理測評工具,可以輔助人們制定發展的規劃。該類測試具有科學、客觀、便捷等特點,是職業生涯規劃師經常使用的一種認識自我的工具。
        通過測試,幫助學生在升學時選擇大學專業,這在國外早已經不是新鮮事物了。諸如美國、日本等發達國家,對此已經形成比較普遍的共識,應用也比較成熟。特別是當學生面臨升學或就業的抉擇時,學校和相關教育主管部門就會對他們施行相應的測驗,幫助他們了解自己的興趣、能力等特征,為他們進行專業選擇和生涯規劃提供參考意見。如美國大學考試中心(ACT)使用職業性向測試幫助學生選擇合適的發展方向和職業;臺灣大學入學考試中心應用《興趣量表》和《專業探索量表》對高中生選報大學志愿提供指導。在我國,由于近些年人們對高中階段職業生涯規劃教育工作的重視,目前也有很多專業選擇類的測試為考生和家長提供測試服務。
        例如:教育部考試中心主持研發的“升學指導測驗——專業選擇測試”,該測驗以“霍蘭德職業興趣測試”為基礎,在編制過程中,通過調查中學生對社會職業的分類興趣,使用科學的心理學方法總結出中國學生的七種職業興趣類型:研究型、社會型、藝術型、自然型、技術型、經營型和事務型,各類型的人格傾向特點不同。并在此基礎上編制測驗,進行大樣本的試測,檢驗測驗的科學性和穩定性,形成測驗題本。后通過調查知名高校相關科系優秀學生的職業興趣類型特點,得出高校專業的職業興趣代碼。測試共210道題,耗時約為45分鐘。共有二個分測試:興趣測驗和勝任力測驗。興趣測試分測驗列出了各種與不同興趣有關的學習活動,采用李克特六點量表從非常不喜歡到非常喜歡進行評分,測量學生的興趣特點;勝任力分測驗則列出了一些職業活動或日常活動,同樣采用李克特六點量表從完全沒把握到完全有把握進行評分,通過了解學生最有把握完成的活動測量學生的能力傾向。完成全部測試后,測驗系統會根據受試者的作答情況,即在各類型上分數的高低,對應已有的“興趣代號和與其對應的專業對照表”找出各種人格類型所適應的專業。使學生在做完測驗后,就可以得到與自己的職業興趣相符合的高校專業推薦,解決了高考考生選擇專業的困難。


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