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  1. 首頁 > 職業規劃

    規劃理念

    職業生涯規劃——高中生志愿填報的視角

    來源:升學指導測驗

      高中生在高考志愿填報時對專業的選擇,影響著個人未來的職業選擇與發展。可以說是一個人職業生涯規劃的起點。面對這個選擇,我們應該對自己的興趣和能力特點有比較清晰的認識,并且根據自己的興趣和能力特點選擇適合自己的專業,為今后的職業方向選擇打下基礎。因此,應該在職業生涯規劃的視角下填報高考志愿,并在專業選擇時考慮個人未來的職業發展。可以說,高中生填報志愿,選擇專業的過程就是人生職業規劃的開始。
       在高考填報志愿時,學生要根據自己的興趣與能力特點,結合個人職業志向,家庭背景、經濟條件來選擇專業。在此基礎上,通過搜集在自己所選專業上有優勢的學校,并結合我們的分數選定學校。
       具體怎么做呢?首先,要了解自我。認識自我主要有三種方法:①自我發省,也就是自己一個人認真地想一想,反思一下自己到底喜歡什么東西,覺得自己哪些方面比較有優勢,這就是自我反思;②他人評價,通過與家長、同學、老師的交流來了解自己在哪一方面比較有優勢,比較擅長,自己性格特征是什么樣的;③心理測評,通過職業傾向測評等心理測評的方法來了解自己,目前國際通用的一個職業測評是霍蘭德職業傾向測評,我國也有很多機構根據霍蘭德職業傾向測評編制了適合我國學生的學業興趣和能力傾向測評,例如,教育部考試中心研發的“升學指導測驗——專業選擇測試”。綜合各種手段,自我反省、與老師和家長的交流,職業傾向測評等渠道可以獲得一個對自己比較客觀的認識。
       其次,認識職業。由于專業的選擇影響著職業的選擇,職業的選擇又左右著一個人的發展,所以專業選擇不光要了解自我,還要建立在對職業認識的基礎之上,綜合進行考量。因此,只有把專業選擇與職業生涯規劃相結合起來,才能少走彎路,獲得更加順利的個人發展。
       認識職業也有一些方法。通過學生廣泛接觸社會、接觸自然,了解職業。中學可以把外面的人請進來,請各種職場人士做講座,讓同學們了解不同職業人士內心的感受;或者把同學拉出去,像現在很多媒體在搞夏令營、冬令營的活動,同學們可以到工廠、企業、機關、學校等等感受不同的職業。當然,高三學生不可能有那么多的時間到社會上去了解職業,那么還可以通過間接的方式,通過媒體,報紙、電視、網絡,圖書等了解各個職業,以及各職業的特點。很多相關書籍也會有職業的介紹,會詳細說明這個職業是做什么工作的,這個職業到底有什么樣的好處,能給你帶來什么樣的利益,有什么樣的弊端。比如會計這個職業,好的方面就是工作比較穩定,待遇比較優厚,壞的方面就是相對枯燥,總是和數字打交道。領導、稅務局各個方面關系的協調會使你覺得很為難。因此,學生要全面認識不同職業的利和弊,考慮自己是否可以接受它的弊端,是否能以苦為樂,并努力爭取它的利益,這就是一個科學的衡量。
       比如,一個學生通過專業選擇測試,了解到自己適合學習教育類專業,她自己也希望將來能成為一名教師。那么在進行志愿填報的時候,就可以首先將開設了教育類專業的學校都羅列出來,比如北京師大、南京師大、華東師大、華南師大等等很多師范類院校,從一本到專科可能都有。篩選出來以后,再看我們的分數是屬于哪個層次的,能達到哪個層次的學校,就能劃出學校的大致范圍,然后結合家庭背景、經濟條件、地域等因素,最終選定學校。按照這樣的思路,就可以做到用個人職業規劃指導志愿填報,兼顧學校與專業,處理好現在所學專業與將來就業之間的關系。
       在認識自己、了解職業的基礎上,選擇合適的專業,填報高考志愿、選擇大學專業,當我們對這些問題都有了清晰的答案之后, 考生在填報志愿時就能根據自己的具體情況做出最適合自己的專業選擇了。

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